导语：2015年高考刚结束，中国就有人称“美国也有‘衡水中学’式的严酷应试集训营”，把美国的KIPP（“知识即力量”）项目特许学校说成是“借鉴监狱”、“绝不崇尚自由”而得以成功。实际上无论是办学理念还是管理方式，KIPP都距“衡中”甚远。

“美国衡水”的KIPP学校其实远非军事化管理的应试集训营，KIPP学校的运营者和支持者对“军事化管理”避之唯恐不及

KIPP（“知识即力量”）项目是美国公立学校系统中各种“特许学校”项目中最广为人知的一个，参与“特许学校”项目的各公立学校，招生、募款、课纲、校规都有更大的自主权。将KIPP学校称为“美国衡水”的中国人，将KIPP学校毫不讳饰地称为“借鉴监狱”、“绝不崇尚自由”。但中国人对KIPP学校的赞扬，在美国就是对KIPP学校的咒骂。中国人热捧的衡水中学型“学校军事化管理”，是美国的KIPP学校运营者与支持者们避之唯恐不及的恶名，也并不符KIPP学校的现实。2014年曾有教育杂志专门进行了跨五个州的12个KIPP学校田野调查，结论是KIPP学校远非军事化管理（not nearly as militaristic as critics）。作为自发加入KIPP项目的各个特许学校，其校规宽严绝不是一条筋串到底的。在治安恶劣学区的学校，校规倾向更严格。但在治安相对良好的学区里，推崇“努力学习、友善待人”的KIPP学校，也推崇在努力学习之余努力玩耍。这些地方的KIPP学校不是死板苍白地只关心应试，也和其他学校一样支持学生组织会社、举办舞会、组织棒球赛与乐队。

校规松的新奥尔良法语区KIPP学校，校长带头鼓励学生玩音乐。校规严的阿肯色州密西西比河口地区KIPP学校，在州统考前放纵学生通宵舞会与K歌。两地KIPP学校都有定期票选“要被馅饼砸的三名最讨厌教师”活动

例如在新奥尔良法语区的KIPP学校中学部，校长带头示例奏乐，鼓励学生参与音乐爱好。学生与教员每个课间都载歌载舞。一层楼板之下的小学部，教师直接在课时里加入音乐休闲内容。阿肯色州密西西比河口地区的KIPP学校校规比新奥尔良的要严，但有一项规矩和新奥尔良的一样：学生可以定期票选三个最讨厌的教师，用馅饼砸他们。不同处在于新奥尔良的KIPP学校每周五都会让抽签中选或表现优异的学生进行这项活动，而阿肯色州的是每年三月份让能背出圆周率小数点后最多位数字的学生主持此活动。再比如新奥尔良的KIPP学校每周五抽半天放任学生奇装异服，而阿肯色州的KIPP学校是每年三月的“怪人周”中鼓励学生奇装异服、打扮成各式超级英雄和老年人。如果遇上州统考，阿肯色州的KIPP学校还会提前一个月放纵学生从凌晨一点开办通宵舞会、在教室与寝室里通宵唱卡拉OK和玩字谜游戏。

KIPP项目注重对学生的奖励多于惩戒，与“衡中”对应的“积分点”不为惩戒学生而为奖励学生郊游。教师对闹场撕试卷的后进生谆谆劝导：“你上次53分这次68分，小伙子不错！”

热捧KIPP项目的中国人推崇其中的“积分点”奖惩制度，声称这制度“严到干涉怎么吃午饭”。但KIPP项目中，柔性的、积极激励的正面带动显然比刚性的、严酷惩戒的铁腕规训要受重视得多。2008年“SRI教育研究中心”对旧金山湾区五所KIPP学校的调查报告中记载了“积分点”奖惩制度的演进：“积分点”能交换的无非是校内商店的小玩意和是否能参加郊游的特许权。“积分点”制度在一学年后演进成“只加不扣”。一开始搭配“积分点”制度的、孤立顽劣学生的“冷板凳”制度在一学年后就被五所学校废置或淡化至聊胜于无。再如

KIPP对教师的规训比学生更为严格：教师教龄要更老，工时13小时，要有过人热忱，“不能期待孩子把功课写完，自己却备课马虎”

KIPP学校的理念中如果真有严苛到不近人情之处，那也不是规训学生，而是规训教师。KIPP项目学校对师资的要求一般是有3到5年以上教龄，每天工作10-13小时，并且对项目理念与自己的专业有过人热忱。KIPP项目创始人麦克•芬伯格在接受台湾杂志采访时，表示：“‘努力学习、友善待人’，我们并不是在嘴里说说而已，而是每天示范。我们要求孩子做到的每件你期待他们的事、对别人说话时该注意的事，我们自己必须不断示范出来，做到了才会获得信任。”“你不能期待孩子把功课写完，自己却备课马虎；你不能期待孩子在游乐场友善对待彼此，自己却在教师休息室窃窃私语别人的长短。本日、本周、本月最重要的品格，我们一个个教、每天示范，而不是单纯指令学生‘把A项背下来，把B项背下来，你们就得去做’”。所以KIPP项目学校的教师是全美公立中小学中离职率最高的：2006年旧金山湾区KIPP学校教师去职率是49%，而普通公立学校教师去职率是20%。

KIPP学校的生源并没有其中国拥护者声称的那么低劣：是“入学前成绩排位落后平均水平两个百分点”，而非“学力落后两学年”